ALTO AL BULLYING
“Bullying”. Literalmente, del inglés, “bully”
significa agresor. En este sentido se trataría de
conductas que tienen que ver con la intimidación, tiranización, aislamiento,
amenaza, insultos, sobre una víctima o víctimas
señaladas.
Los participantes del Bullying o violencia escolar se puede y debe detectar precozmente, antes que se produzca un hecho de violencia.
Es necesario definir claramente a los tres participantes: Victimario, Víctima y Observante.
Suele incluir conductas
de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento
sistemático, etc.).
- Suele estar provocado
por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra
indefensa.
- Se mantiene debido
a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y
a las víctimas sin intervenir directamente.
- La víctima
desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;
pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento
escolar.
- Disminuye la
capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se
produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.
- En las personas que
observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de
sensibilidad, apatía e insolidaridad.
- Se reduce la calidad
de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos
y aumento de los problemas y tensiones.
Tipos de Bullying
- Físico:
empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en
primaria que en secundaria.
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- Psicológico:
minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
- Social:
pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
A veces, pueden aparecer de forma simultánea.
Indicadores de Buylling en niños o adolescentes que se pueden observar en casa:
- Presencia de lesiones físicas.
- Pérdida o rotura de pertenencias.
- Cambios de humos muy acusados.
- Pasar mucho tiempo sólo y no salir con amigos.
- Descenso en su rendimiento escolar.
- Miedo a ir al colegio, o poner excusas para faltar.
- Síntomas psicosomáticos (vómitos, dolores abdominales) antes de ir al colegio.
- No hablar del colegio.Tristeza o síntomas de depresión.
En el medio escolar se podrían dar los siguientes indicadores de que un alumno está siendo
acosado:
- Absentismo escolar frecuente.
- Descenso en el rendimiento escolar.
- Apatía, abatimiento, tristeza.
- Alumno que no es escogido para trabajo de grupo.
- Soledad, ausencia de relaciones en el colegio.
- Murmullos, risas por lo bajo, cunado un alumno entra en clase o contesta a una pregunta.
- Viene con golpes o heridas del recreo.
- Casi siempre sale de casa con el tiempo justo, o sale el último o el primero de la clase para no coincidir con los agresores.
- Se pone nervioso al participar en clase.
- Conflictos frecuentes con los mismos compañeros.
A veces con lo anterior no es suficiente ya que los niños no exteriorizan sus problemas, por lo que se puede recurrir a la grafología. Con esta prueba se puede detectar quien es víctima y quien es victimario.
Estos son algunos ejemplos de escritura de adolescentes que cometen bullying.
Se describirán solo algunas características solo para ejemplificar el tipo de escrituras
En esta escritura observamos signos de agresividad, arpones y ganchos, también se observa la agresión en la parte baja hacia los instintos hacia lo material, se observa también que es una niño que no respeta el espacio del otro, no es prudente y es obsesivo.
En este escrito, se muestran signos de agresión, obsesión, igualmente no respeta el espacio de los demás.Tiene un "yo" disminuido, lo que en determinado momento no sabe como reaccionar y debido a esto toma la opción de la agresión.
“Bullying”, tema de salud
pública: ALDF
Por unanimidad, el pleno de la
Asamblea Legislativa aprobó reformas a la Ley de Salud Pública del Distrito
Federal para considerar al bullying o acoso escolar como un problema de salud
pública
De acuerdo con el dictamen aprobado, la
violencia escolar en las escuelas del DF va en incremento y precisa que tan
sólo de mayo a junio del 2010 se presentaron 13 mil 633 denuncias
principalmente provenientes de las delegaciones Benito Juárez, Azcapotzalco,
Cuauhtémoc y Gustavo A. Madero.
Con las reformas aprobadas, el artículo 74 de la
Ley de Salud Pública local establece que el gobierno capitalino “impulsará, de
conformidad con las disposiciones legales aplicables en materia educativa, la
impartición de una asignatura específica en los planes y programas de estudio
que tenga como propósito la educación para la salud”.
Según datos de la Secretaría de Educación, el
bullying se caracteriza porque quien lo ejerce, ostenta un abuso de poder y un
deseo de intimidar y dominar a otras personas, quien intimida causa en su
víctima un daño físico y emocional que se manifiesta con un descenso en la
autoestima, diferentes estados de ansiedad y depresión.
Además, producen en los menores dificultades
para la integración y adaptación en el medio escolar y el desarrollo normal del
aprendizaje y la manera de relacionarse con sus compañeros y amigos.
Minimiza directora caso de “bullying”
La
Directora Mercedes Trejo, y el Jefe de Sector Fausto Lara, también minimizó los
hechos diciendo que es un caso leve.
En la agresión contra un
estudiante que resultó fracturado en la Secundaria Técnica 76
Elisa Félix
Nogales, Sonora - Nuevo Día
Con una fractura en el pie
derecho y lesiones en diversas partes del cuerpo, resultó un alumno de la
Escuela Secundaria Técnica 76, posterior que varios de sus compañeros
intentaran “enteiparlo” mientras le hacían bullying, pero al oponerse,
arremetieron a golpes hasta mandarlo al hospital, pero las autoridades del
plantel minimizaron el caso.
No es la primera vez que esto sucede y el caso
había sido avisado con tiempo ante la Directora, sin embargo, nada se hizo al
respecto pero al enterarse de lo sucedido recomendó a la madre del menor,
Esperanza González Flores, que guardara silencio y no comentara que los hechos
habían sido dentro de la institución.
Los responsables responden al nombre de
Valentín, David y Jesús, la denuncia fue interpuesta ante el Ministerio Público
para Menores, pues debido a la edad de los involucrados ya pueden ser
castigados conforme a la ley para que respondan por las lesiones; se debe
investigar el caso, pero mientras tanto, el joven se recupera.
Minimizan el caso
Como un problema entre jóvenes que derivó en un
accidente fue como quedó calificado el caso del joven Angel Daniel Miranda,
agredido por sus compañeros de salón en la Técnica 76; como consecuencia le
fracturaron un pie, mientras el afectado asegura ser víctima de la violencia, pero
para la escuela no lo fue, la Directora, Mercedes Trejo, dijo que es cosa de
alumnos.
“No vamos a decir que es un caso de bullying porque no lo es, fue un
pleito donde participaron varios jovencitos, el mismo lesionado es inquieto”,
argumentó.
Mientras tanto, el jefe de sector Fausto Lara, también minimizó los
hechos y al contar solo con la versión de la Directora de la secundaria,
argumentó que fue una riña entre dos grupos y que esas cosas suceden a menudo,
todo porque son adolescentes.
Al no reconocer que hay bullying dentro de los
planteles a pesar de las consecuencias, no hubo castigo para los involucrados
porque sus derechos los defienden, los padres están enterados y participarán en
los gastos, sólo eso.
Denuncian bullying… y las ignoran
[Bullying]
Ramos Arizpe.- Madres de familia de varios
alumnos de cuarto y quinto grado de la primaria Maestros Coahuilenses
denunciaron que sus hijos son víctimas constantes de acoso escolar por parte de
alumnas del sexto grado, cuestión que incluso ha originado que las víctimas de
bullying ya no deseen acudir a clases por temor a los abusos.
No obstante y pese a las
denuncias, directivos de este plantel desestimaron las quejas.
Lo anterior fue corroborado por
el mismo director de la mencionada escuela, Juan Ricardo Amaro Rodríguez, quien
a pesar de las inconformidades dijo ignorar la situación.
De acuerdo con las quejosas,
esta situación se está presentando desde hace alrededor de dos meses, dado que
alrededor de cinco niñas y un niño del turno matutino son quienes sufren vejaciones
por parte de estudiantes de grados superiores.
Además, aseguraron que debido a
estos abusos las mismas profesoras de las víctimas se ven obligadas a dejarlos
salir media hora antes para evitar que las presuntas acosadoras se encuentren
con ellos a la salida.
Del mismo modo, las mamás aseguraron que a pesar de que a diario sus
hijos les comentan las humillaciones de las que han sido objeto, el director
sigue negando tales hechos.
Notimex. Guadalajara. Alumnos de diferentes escuelas primarias y secundarias
de esta ciudad combaten el bullying con creatividad durante el ‘Primer concurso
estudiantil de cartel y cuento 2012′.
La directora de Vinculación Social y Prevención del Delito de la
Secretaría de Seguridad Ciudadana de Guadalajara, Ruth Gabriela Gallardo Vega,
dijo que como parte del programa ‘Tu escuela segura’ se convocó a escuelas
públicas y privadas a participar en este concurso para prevenir el acoso y la
violencia escolar e impulsar la cultura a la no violencia.
Comentó que la convocatoria inició el pasado 1 de febrero y los
participantes se inscribieron vía correo electrónico o vía telefónica, en
equipos de tres integrantes, que mediante imágenes y texto anunciaron palabras
alusivas al tema.
Agregó que como
resultado de los concursos, se publicaron 197 carteles y 57 cuentos tipo
comics, los cuales tuvieron 500 mil visitas en redes sociales durante casi dos
meses.
Hay bullying en 15 escuelas
La titular del Instituto Municipal de las Mujeres
Guanajuatenses, Giovanna Rocha Cano, dijo que los casos fueron detectados en
2011
entre alumnos de quinto y sexto
grado. Foto: Gerardo León
En
más de quince escuelas de la capital se detectaron casos de bullying, o acoso
escolar, por parte de personal del Instituto Municipal de las Mujeres
Guanajuatenses durante el 2011, informó Giovanna Rocha Cano.
“En
la zona urbana hemos entrado prácticamente a más de quince escuelas primarias.
Nos concentramos en quinto y en sexto de primaria y te podemos señalar que
existe el bullying en toda su expresión”, aseguró.
Rocha
Cano detalló que los alumnos se nombran con apodos muy hirientes, se avientan
en los pasillos y las agresiones pueden ser en cualquier lugar.
“Los
chicos nos han hecho referencias de que son atacados en el baño, por ejemplo;
de que son producto de mofas por el tamaño de su órgano sexual, de los cambios
físicos que van a tener”.
“Una
cosa que me pareció muy alarmante y que es importante consignar: son producto
de mofa por la desintegración familiar que viven porque se señalan como la
huérfana, el huérfano, la que no tiene papá”, ejemplificó.
La
directora dijo que los maestros cuentan con pocas herramientas para manejar los
casos ya que son grupos muy numerosos, han hablado con los docentes y alumnos,
pero hace falta la participación de los padres de familia.
“Los
papás tienen mucha resistencia para participar en las actividades
extraescolares, tomando en cuenta que cuando los niños no quieren ir a la escuela
o bajan su rendimiento, una causa directamente proporcional es el bullying”,
señaló.
El
trabajo de detección comenzó durante mayo, junio, julio y agosto del 2011, por
lo que esperan regresar este año pero hace falta la participación paterna para
que las intervenciones funcionen.
De manera general refirió a casos de
dieciséis niños y cuatro niñas que se acercan y solicitan ayuda, pero no les
pueden asesorar a menos que sea en compañía de un padre o tutor, además de que
no pueden recibirlos de manera individual.
bullying provoca mayor riesgo de sufrir adicciones
Una investigación
realizada descubrió que los jóvenes que estuvieron involucrados en problemas de
bullying tuvieron casi tres veces más probabilidad de desarrollar adicciones
Domingo 11 de Marzo de 2012
bullying provoca mayor riesgo de sufrir adicciones
Una investigación realizada entre 75 mil
estudiantes de secundaria y preparatoria en Estados Unidos, descubrió que los
jóvenes que estuvieron involucrados en problemas de bullying o acoso escolar
–tanto víctimas como victimarios—, tuvieron casi tres veces más probabilidad de
desarrollar adicciones y abuso de alcohol, tabaco y mariguana, que el promedio
de la población escolar de su edad.
Según este estudio realizado por la
Universidad Estatal de Ohio, mientras el promedio de uso de sustancias
adictivas fue de 13% entre la población escolar general de las secundarias y
preparatorias investigadas, este porcentaje se elevó hasta el 31.7% entre los
estudiantes que tenían registrados antecedentes como acosadores escolares.
La
investigación también encontró que se elevó el abuso de sustancias entre las
víctimas de bullying pues el 29.2 % de los jóvenes que fueron sometidos a
abusos por parte de sus compañeros de escuela reportaron posteriormente
consumir alguna de las tres sustancias estudiadas: alcohol, tabaco y
mariguana.
“Nuestro estudio muestra que hay una liga muy clara entre las
experiencias de acoso escolar y el abuso de sustancia. Aunque no nos sorprendió
mucho el encontrar una liga entre adicciones y personas que cometen abuso
escolar, sí fue muy revelador descubrir que también se aumenta el índice de
adicciones entre quienes han sido víctimas o han sufrido este tipo de abuso en
las escuelas”, indicó en la presentación de los resultados del estudio la doctora
Kisha Radliff, especialista en psicología de grupos y líder de este estudio
reciente.
Radliff condujo el estudio junto con Joe Wheaton, profesor de
Educación Especial, en colaboración con los estudiantes de doctorado Kelly
Robinson y Julie Morris. Todos forman parte de la Universidad Estatal de Ohio,
en la ciudad de Columbus. Los resultados aparecerán publicados en la edición de
abril de 2012 de la Revista sobre Conductas Adictivas (Journal of Adictive
Behaviors), pero un adelanto de los resultados fue publicado esta semana en la
página de la propia Universidad Estatal de Ohio.
En la colecta de datos se
incluyeron 75 mil entrevistas realizadas a estudiantes en secundarias y
preparatorias públicas, privadas y en algunas dirigidas por congregaciones religiosas
católicas.
El estudio tuvo como principal herramienta para colectar datos un
cuestionario que se aplicó a cada joven entrevistado y que estaba integrado por
152 preguntas, entre las cuales había un apartado con preguntas relacionadas
con el tema de acoso escolar, dirigido a víctimas y a victimarios.
A los
estudiantes se les preguntó acerca de algunas actividades muy específicas que
se relacionan con el acoso como: ¿Con qué frecuencia has repetido mentiras o
difundido rumores sin comprobar sobre compañeros de escuela? ¿Qué tan
importante es obtener una imagen de respeto o miedo entre las personas que te
rodean en la escuela? o ¿Cuándo se justifica dejar a una persona fuera de un
grupo de actividades escolares? El cuestionario también preguntaba si alguna
vez se sintieron rechazados o marginados de las actividades escolares en
diferentes situaciones.
Un apartado diferente del cuestionario indagó sobre el
uso de sustancias que generan adicción y se consideró como usuarios frecuentes
a quienes consumieran tabaco, alcohol o mariguana al menos una vez por
mes.
Los datos indican que el abuso escolar es mucho más común en las
secundarias que en las preparatorias. Mientras el 30% de los estudiantes de
secundaria dijo que había tenido experiencias cercanas con el bullying, esta
cifra bajó al 20 % en los cuestionarios dirigidos a personas de preparatoria o
bachillerato.
En contraste, los números de usuarios de sustancias adictivas
se incrementaron entre estudiantes de bachillerato, pero con muchas coincidencias
entre los usuarios y sus actividades anteriores relacionadas con el bullying,
como acosados o como acosadores.
Contrarrestan
“Bullying” en Secundarias
*
Implementan Medidas de Seguridad.
Contrarrestan "Bullying" en Secundarias
Tapachula, Chiapas; 29 de enero.- El subdirector secretario de la
escuela Secundaria Técnica Número 3 del turno matutino, Víctor Antonio González
Chacón, reveló que el bullying existe constantemente en las escuelas de varios
niveles y que es necesario implementar medidas estratégicas para su
identificación, control y erradicación.
“Hemos detectado que el bullying es parte de las
escuelas, muchas veces los jóvenes más grandes presionan a los más pequeños,
ellos por su condición de abuso, podrían desencadenar algún tipo de violencia
aún mayor si no se toman las medidas necesarias”, sentenció el
directivo.
Detalló que cuando se han detectado casos en la institución se
identifica al abusador y a los niños que pudieran estar siendo víctimas de este
abuso, se dialoga con ellos de forma aislada para hacerles ver el problema que
atraviesan.
El docente específico que al joven que ejerce bullying sobre otros
se le hace ver que esos actos no son aceptables y que en cualquier momento
podrían derivar en una tragedia, principalmente por que en los niños que son
abusados se va generando un tipo de rencor o aislamiento que genera otras
consecuencias como adicciones, el miedo, la ansiedad, incluso otras más
severas.
Por ello explicó que “se dialoga con ellos, se les informa a los
padres de familia para que estén enterados de esa problemática y poder en
conjunción con nosotros darle una solución, por que de nada sirve si se trata
de corregir el problema, si en casa no están enterados o no aplican
restricciones de conducta en esos jóvenes”.
González Chacón, dijo que en todas
las escuelas existen casos de violencia escolar o bullying, solo que en algunas
tal vez los ocultan o no se les da la atención necesaria, “nosotros estamos
trabajando en estrategias para minimizar estos daños, por ello pedimos apoyo de
instituciones especializadas en atención a adolescentes”, expresó.
Señaló que
los jóvenes que caen en Bullying, cuando son sorprendidos y evidenciados, en la
Dirección de la escuela argumentan que todo es parte de un juego, que es en
plan de broma, sin embargo, aseguró que se les hace ver que no son aceptadas
esas bromas y se les apercibe y prohibe a que continúen con ello, “si hay
reincidencia se cita a los padres para tomar medidas drásticas”.
El Subdirector
detalló que incluso se han aplicado sanciones como suspensión de clases, donde
se les hace ver a los padres que es necesario ese tipo de castigos para
corregir a los jóvenes, durante ese tiempo, los padres trabajan con los niños
en casa y una vez que el joven se compromete a respetar a sus compañeros, se le
permite la entrada.
En ese mismo contexto, el Subdirector de la institución
mencionó que en común acuerdo con el Comité de Padres de Familia se tomó la
decisión de realizar constantemente pláticas, talleres y asesorías con
dependencias en materia de salud integral, las cuales a través de psicólogas
sociales, buscan aplicar pruebas y exámenes, para determinar quienes se
encuentran en posible riesgo.
Sobre estas pruebas reconoció que “son
importantes debido a que esos resultados les permiten identificar a alumnos que
presenten algún tipo de problema relacionado con algunas disfunciones sociales
como probables consumos de estupefacientes, violencia escolar o familiar
(bullying) y sobre todo propensos a caer en adicciones.
Por último, el docente
exhortó a los padres de familia a reforzar y promover los valores en casa y
sobre todo, transmitirles a los hijos el respeto, la solidaridad, la
tolerancia, que sepan que nadie tiene derecho a tratarlos mal y que ellos no
tienen por qué tratar mal a los demás, eso, dijo, ayudaría mucho, educarlos en
casa sobre esos temas. EL ORBE/Dorian Scott Vázquez.
CIUDAD DE MÉXICO
(24/MAR/2012).- Con la finalidad de fomentar
una convivencia armónica entre los estudiantes del país, la Comisión Nacional
de los Derechos Humanos (CNDH) impulsa la Campaña para Abatir y Eliminar la
Violencia Escolar en diferentes planteles del país.
Destacó
que la capacitación de docentes y autoridades educativas es fundamental para
contribuir a la solución de la violencia en las escuelas, pues con base en
cifras oficiales, cuatro de cada 10 alumnos de entre seis y 12 años de edad han
sufrido una agresión física de un compañero.
Como
parte de la campaña se entrega al personal académico documentos informativos
elaborados por especialistas de la CNDH en pedagogía y derechos de la infancia,
que contienen propuestas para identificar y atender situaciones de abuso,
exclusión, discriminación o maltrato.
Dichos
materiales destacan la importancia de preservar en todas las actividades
realizadas el interés superior del niño y el respeto ineludible a sus garantías
fundamentales, expuso la CNDH en un comunicado.
La
capacitación incluye pláticas para fomentar entre los menores el cumplimiento
de sus obligaciones, a fin de contribuir a la formación de ciudadanos
responsables y partícipes en el mejoramiento de la sociedad.
También
reconoce la conveniencia de incluir a los padres de familia en la búsqueda de
acuerdos y soluciones pacíficas a los conflictos que ocurran en las aulas,
además de brindar atención especializada a víctimas y agresores.
La
CNDH, en coordinación con la Red de Apoyo a Mujeres, Niñas, Niños y Adultos
Mayores cuyos Derechos Humanos han Sido Violados, brinda asesoría en la materia
vía telefónica, por correo electrónico y de manera personal en sus
instalaciones.
CIUDAD
DE MÉXICO (05/JUN/2012).-
Kristen Stewart tiene 22 años y es
una de las actrices más famosas de Hollywood gracias a la saga Crepúsculo y a
la nueva versión de Blancanieves, pero su vida no siempre fue así, y de hecho en
la adolescencia fue víctima del bullying.
La joven ofreció una entrevista a la revista Vanity Fair en la que habló de las situaciones que sufrió hace años.
"Pero
no estoy diciendo que no me importaba que se burlaran, realmente me molestaba.
Recuerdo a una chica en sexto grado que me vio en el gimnasio y dijo, “¡Oh por
Dios, es asqueroso, ¡no te rasuras las piernas!”
Aunque
ha cambiado su imagen y ahora es famosa, a veces las cosas le parecen lo mismo,
pues ha sido criticada por no lucir "perfecta" en cada fotografía.
Sin embargo no le molesta y está orgullosa, pues considera que si se viera
perfecta siempre, entonces la criticarían por "falsa".
La actriz prefiere que la definan
como una persona agradable y honesta.
Para Kristen Stewart, su aspecto no siempre fue motivo de admiración.
AFP
CIUDAD
DE MÉXICO (30/MAY/2012).- Un canal de televisión infantil de
paga promueve una campaña en América Latina para combatir el abuso escolar en
las instituciones educativas, a través de las redes sociales y televisión.
Bajo
el nombre "Basta de bullying, no te quedes callado" la cadena Cartoon
Network, invitó a estudiantes de Latinoamérica a comprometerse para combatir el
bullying escolar, como parte de la campaña surgida durante el 2010 es Estados
Unidos.
Por
su parte, la red social Facebook anunció que como apoyo a ese compromiso,
implementará una aplicación anti-bullying, para padres y estudiantes el próximo
4 de junio.
Ese
mismo día, el canal de paga empezará a transmitir anuncios donde celebridades
reconocidas, como el futbolista Javier "Chicharito" Hernández, el
luchador El Hijo del Santo, los cantantes Aleks Syntek y Benny Ibarra, la
presentadora Martha Debayle, entre otras personalidades, hacen un llamado para
firmar este compromiso de manera masiva.
La campaña "Basta de
Bullying" fue lanzada a raíz del resultado de investigaciones que
demuestran que millones de niños son afectados por el abuso escolar a nivel
regional y que esto es una preocupación importante de los padres, educadores,
expertos y de los niños mismos.
Niño de nueve años se suicida en
Puebla; era víctima de bullying
PUEBLA
REDACCIÓN SDPNOTICIAS.COM
mar 8 may 2012 13:58
Niño de
nueve años se suicida en Puebla; era víctima de bullying
SSPDF
debe atender casos de bullying
Procesarán
a niño de 10 años que llevó pistola a escuela para defenderse de abusadores
México,
D.F.- "Es lamentable, sobre todo tratándose de un niño de nueve
años", declaró Luis Maldonado, secretario de Educación del estado de
Puebla, donde se registró el hecho.
El
menor acudía a una escuela del municipio rural de Zacatlán. Su madre Hortensia
Vázquez, dijo a las autoridades que momentos después de que el niño
llegara de la escuela lo llamó a comer. Al ver que no respondía salió a
buscarlo y lo encontró colgado de un árbol.
Todo
quedó en el reporte
La
madre del menor agregó que su hijo era agredido por los compañeros de la
escuela y que aunque ella lo había reportado a su profesor, éste siempre lo
pasó por alto.
Cifra
de niños víctimas de bullying, no es juego
La Comisión Nacional
de Derechos Humanos afirmó que en México seis de cada 10 niños de entre uno y
14 años sufren violencia en sus escuelas.
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